【心得分享】生命多磨練，增加厚度，才會在別人教導時，更有體會，去整理過去種種。今天這堂課，一開始是講到團隊左右，一連串的問題，讓我們去思考，過去從未想過的問題，也讓我們正是去面對自己的不足。
【會議管理】
像是團隊競爭，分A隊跟B隊也各分成三層，舉證講解分析每一個環節，漸漸去組織現在的團隊，但更重要的是，自己能力也要不斷精進，去思考每位夥伴在團隊中的影響力。
有些人會自我要求，不斷累積自己經驗，有些人是團隊的支柱，穩定團隊，而有些人比較不穩定，需要夥伴需要學長姐，去協助與引導。如果自身能力不夠，像是輔導心理學、像是用字精確正確傳達到，不足的情況，讓我們會被拒絕於門外，而無法引導，進一步改善情況。
後來的會議管理
提到是用什麼方式進行，像是當面討論 或是線上討論，而線上討論卻有一點很重要，就是信任，因為我們都不知道螢幕後面，在做什麼!
在這過程也教導一些話術的技巧，把話題引回來，最後會議要有共識，在過程可能會有臨時動議，這部分是以前都沒想過的，也是要思考如何使用在現在會議流程裡面。
【卓越的影響力】
現在聽到這樣的主題，其實會去思考，怎樣才會有影響力，從過去與人互動，一起共事，當兵，到現在的公企組領航，不同身分的轉變，也常遇到拉不動的狀況，自己常用的處理方式是，先溝通不理會的話，自己會跳下來處理，願意多做一點，也許對方覺得有好處，開始會願意幫忙一些，我想這是種吃小虧創造雙贏的局面吧，人生的歷程，常在修心修心，磨練自己能否善待每一件事物人。
這個主題，今天的自己會開始去做連結(這可能是有看書開始學思考、作心得紀錄的習慣吧!) 影響力會跟品格作結合，以正面來看，比較像是孟子所說的性善學，而這邊又以身教剩於言教，大部分人有些社會經驗後，會比較偏向看一個人所作所為，而不是聽他在那邊講...。
深層的影響力，回歸到團隊面來看，自己又能帶領什麼樣的人，用足夠的能力，品格的影響力，去引導；更深一點來看，在大團隊面，自己又要帶夥伴到哪個境界?這都是要去思考的，當然，一切前提都要建立在自己努力去作與學!
【影片製作】
自己曾做過影片，光是3分鐘影片，就足足練習50小時去製作，從圖片篩選，故事編排，動畫安排，到字幕的涵意，與配音是否要選用人聲，或者純音樂，這都要考慮很久，所以能在短短兩個小時，把影片製作技巧，大概講述需要用到的功能，我覺得還蠻厲害的。
而製作影片更牽扯到你的審美觀，會不會配色，顏色的深淺，圖案的運用，所以說，還是先學著使用套裝的模組去套比較實在，顏色都配合，也有動畫…。這部分我還在摸索，像是特效運用，再作影片過程，自己腦海裡會有畫面，但要如何透過網路力量去尋找所需的，真的要下一番功夫。
最後有教導一個AE特效的製作方式，自己不管看了幾次，都覺得很厲害，一個標點像玩具一般，蹦蹦跳跳走過去，把另一個字母踩扁，整個有趣，而在操作個程式過程，還蠻難的，更重要的是!!不要小看這短短幾秒的動畫，實際上電腦在運轉會出時，可是要跑20分鐘以上，就知道當初影片製作人的辛苦了。
好的影片，需要花時間去規劃故事，更要懂得美學觀念，才會製作賞心悅目，又能記憶深刻的影片喔!不斷努力與練習摸索，是必要的過程，也期許下次，製作出這段EMC的故事與回憶。
【台上表達技巧】
這堂上台表達技巧，我想是我較為欠缺的部份，從國中高中大學，讀理工不注重報告情況下，上台表達變成自己的惡夢，甚至以前都會一直擬稿，一直背誦，上了台去報告時，反而有點不自然，聽得出來像在念稿子，這是自己的缺點自己知道，但也如同這堂課所說，想要改變自己的口語表達，最重要的就是不斷練習。
開場時，有提到軟硬實力的部分，像是經營部落格、記錄自己生活的點點滴滴，把日子的感受，寫下來，同時也讓大家看到你的故事，看到自己的成長，有了這樣的習慣，寫心得，漸漸地會影響自己的口語表達，文筆有邏輯，有起承轉合後，對於應對進退之間，也開始會去思考，怎麼講會比較圓融、對方這段話後面隱藏什麼涵義等等，持續努力閱讀，思判是大學時期很重要的習慣之一!
好的口語表達，先從模仿開始，我們看了一部影片，很精彩，女人是最佳辯手，進而去想想主講者，是如何透過話術、內容規劃，達到有吸引，又有印象的效果，起承轉合的時間分配又恰到好處，一對一的去連結剛才的影片內容，這時我自己就在想，文章稿子寫的這麼好，又能寫到這麼有張力，肯定下了不少功夫，而自己文筆又不是這麼好，這時助教又分享了一個好方法，對於擴張文章的廣度與深度，就是三乘三法則，一個主題分成三個重點，再從這三個不同的重點，再去分裂成三個小的，這樣就有九組，已足以構成6-10分鐘的上台口語表達。
最後好的演講，就像一道好的料理，要篩選食材，找到顧客的胃口，在共餐的過程中，還要能聊些話題，分享些故事，這樣氣氛愉快，聽眾也會認真聽，最重要的還是那一點，就是不斷練習再練習!
【團隊動力】
團隊遊戲，牽連起夥伴間的合作，自己在知道遊戲的玩法後，也告訴自己，要忍耐一下，先讓新夥伴/沒玩過的夥伴，去思考遊戲，而在這過程也可以看到很多夥伴的心情轉變，像是在玩組合玩具那一關，可能是可以動手的人太少，會稍微感受到有點沉悶，而後面那關，摺紙，也要感謝子涵幫忙，自己家政美術能力實在有待加強，而在兩邊對照組的競賽下，受鼓勵的我們，卻做越快，被受挫折的他們，速度只有受到一點影響，可能大家..很會調適吧!
比較有印象有意思的是樹上有人那關，可以清楚去定位自己在團隊中的位置，也可以從夥伴口中去知道，夥伴們的看法，這相當有趣!還有一關是用黑繩綁筆去寫字，當下看還以為會長去剪自己頭髮…，驚嚇了一下，同樣這關沒玩過，但很快的就有一些想法去解決，就這樣看一群人趴在地上，姿勢很彆扭，起來還會痠疼…，也在這個遊戲完成後，其實一個人能完成的部份很有限，很多事情要一群人去做，既有趣，又好玩，又能走得遠!_2015_100910_心竹教育訓練
留言列表
